试述注意规律在教学中的运用。（1）运用无意注意的规律组织教学。首先要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室的安静其次则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，如尝试多样化的教学方式再次要考虑学生本身状态，如不易过度疲劳，讲课内容符合学生需要，引起学生无意注意。（2）运用有意注意的规律组织教学。一方面要经常进行学习目的教育，目的越明确，注意越容易集中另一方面要合理组织教学活动，如课堂提问。同时要培养学生坚强的意志品质和间接兴趣。（3）运用两种注意相互转换的规律组织教学。如上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来，形成有意注意讲授新的内容时，设法让学生对教学内容产生无意注意讲授重点难点时，充分调动学生学习热情，形成有意注意，等等。“更多详情请登吉安中公教育网：也可加入江西中公教育平台：jx-offcn-com或加入新浪微博：吉安中公教育”
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